為了維護(hù)國家的和社會(huì)秩序，國家必須履行統(tǒng)治和社會(huì)管理的職能。國家在政權(quán)建設(shè)、經(jīng)濟(jì)發(fā)展、社會(huì)治安、精神文明、民族團(tuán)結(jié)、宗教信仰、環(huán)境保護(hù)等方面都制定了有關(guān)法律，以保證國家的發(fā)展和社會(huì)的。如果沒有法律，國家承擔(dān)的各項(xiàng)職能就難以實(shí)施，社會(huì)就會(huì)陷入混亂。


法治教育類展館展廳是新型的社會(huì)教育陣地，是學(xué)校正規(guī)教育的延伸，是青少年素質(zhì)教育的重要講堂。通過相關(guān)展品及扮演科普劇、互動(dòng)游戲等孩子們膾炙人口的方式將科學(xué)知識(shí)從不同層進(jìn)行深入淺出的分析和展現(xiàn)，把科學(xué)性、趣味性、知識(shí)性、故事、立及互動(dòng)性融為一體，形成了虛擬的、可體會(huì)的、可移動(dòng)的互動(dòng)科技館，在輕松愉快的氛圍中啟迪孩子們的立異認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)他們的空間想象力和著手才能。



我們的學(xué)校、社會(huì)、媒體進(jìn)行了一些普法的宣傳，效果卻不甚明顯，有些學(xué)校的法律教育形同虛設(shè)，這就為一些青少年犯罪的發(fā)生留下了隱患。 有些青少年犯了罪卻都不知道，可見，進(jìn)行法制教育十分必要，進(jìn)行普法教育就是使未成年人懂得什么行為是合法的，什么行為是違法的；什么行為是受法律保護(hù)的，什么行為是法律禁止的；違法行為會(huì)有什么法律后果，受什么處罰。 通過法制教育，使未成年人不斷增強(qiáng)法制觀念，樹立遵紀(jì)守法和防范違法犯罪的意識(shí)。

法律對全體社會(huì)成員具有普遍約束力我國規(guī)定，公民在法律面前一律平等。在國家權(quán)利管轄范圍內(nèi)，人人都平等地享有法律規(guī)定的權(quán)利，都必須履行法律規(guī)定的義務(wù)，國家不允許有超越法律之上的特權(quán)。



法治教育類展館展廳是新型的社會(huì)教育陣地，是學(xué)校正規(guī)教育的延伸，是青少年素質(zhì)教育的重要講堂。通過相關(guān)展品及扮演科普劇、互動(dòng)游戲等孩子們膾炙人口的方式將科學(xué)知識(shí)從不同層進(jìn)行深入淺出的分析和展現(xiàn)，把科學(xué)性、趣味性、知識(shí)性、故事、立及互動(dòng)性融為一體，形成了虛擬的、可體會(huì)的、可移動(dòng)的互動(dòng)科技館，在輕松愉快的氛圍中啟迪孩子們的立異認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)他們的空間想象力和著手才能。


在我國，法律對全體社會(huì)成員具有普遍的約束力，主要表現(xiàn)在：、任何人都必須嚴(yán)格遵守國家的法律，依法規(guī)范自己的言行，不允許有“特殊公民”存在。第二、任何人不論職務(wù)高低、功勞大小，只要違反國家法律，就要負(fù)法律責(zé)任。



法律是一種行為規(guī)范，是人們行為的尺度和標(biāo)準(zhǔn)。法律是神圣的，在現(xiàn)代社會(huì)，公民的生活離不開法律，國家的治理離不開法律，依法治國是我國的基本國策。學(xué)習(xí)法律常識(shí)，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，是青少年健康成長和建設(shè)小康社會(huì)的客觀要求。


某房地產(chǎn)開發(fā)公司承包建筑某居民住宅小區(qū)的樓房。按購房合同，每戶建筑面積為104平方米。用戶入住后，發(fā)現(xiàn)面積不夠標(biāo)準(zhǔn)，經(jīng)有關(guān)部門檢測，發(fā)現(xiàn)每戶面積實(shí)際為100.5平方米。用戶多次找該公司交涉，要求退還多收的房款，但一直得不到答復(fù)。他們聯(lián)名起訴，將該公司推上了被告席。經(jīng)判決，該公司不得不作了退賠，并在地方報(bào)紙上向用戶公開道歉。