加強青少年法治教育，是法治教育的核心問題，但目前仍存在很多問題，主要表現在一下幾點。


隨著科技的發展，現代化的禁毒方式也變得多樣化，如現在的多媒體禁毒平臺，是比較受到人們關注和使用的一款產品，“禁毒宣誓簽名拍照軟件”通過液晶觸摸屏和一體機等智能終端設備使用的系統，它的功能使用也是十分多樣，如禁毒宣誓誓詞、簽名拍照,擁有量統計功能,合影留言結束后,自動生成二維碼,供用戶手機掃碼保存,即滿足了用戶拍照留念以及分享微博,朋友圈等社交平臺的需求,通過參與禁毒宣誓簽名拍照達到禁毒宣傳的工作效果,達到禁毒教育的目的。



“吸毒后的你軟件”以人臉吸毒模擬技術來警示告誡人們吸食的危害性。系統通過人臉識別技術的模擬,對參與者進行拍照,完成后系統會以年限進行分類展示,生成十年內不同吸毒時間段的面部圖片,展示出吸毒不期的面部變化(包括面部的顏色、臉型的消瘦、眼窩的凹陷、面部的皺紋以及黑色的斑點等方面)。該軟件適用于各大學校、禁毒大隊、、禁毒館等場所。以人臉模擬吸毒變化展示危害效果的方式，即能夠警示人們遠離，又做到了禁毒推廣宣傳的效果。


青少年法制教育基地，是青少年法治教育的一項重點任務，也是率先探索未成年人管理服務的長效機制和創新舉措。



數字化聲光未成年人法治教育基地，通過學法、懂法、用法、通過多媒體設備如：滑軌屏、觸控一體機、墻面體感互動、VR心理疏導、VR心理測評、模擬法庭、普法知識問答、普法科普搶答，多屏互動、多屏聯動等多種多媒體互動方式，讓青少年牢牢記住懂法的重要性，要學會用法來保護自己，用法來維護自身的合法權益。


現在的中小學生教育不但要滿足在教室里傳遞書本上的理論知識，也要利用好教室以外的空間，在有限的校園空間內，傳遞其他生活知識。其中，中小學生安全教育就是重中之重。
必須把交通安全教育作為學校空間規劃的落腳點，將安全教育課程化，成為每個學生都能參與并掌握的技能，把校園空間的價值與意義發揮到。
交通安全教學場所在很多學校也有開展，但大多數都脫離實際情況應用。校園的交通安全設施的參與對象主要位在校中小學生，參與交通的方式基本為步行的未成年人，交通安全基地就應該堅定“以行人為中心而設計”的，在設計中考慮到將人行道、盲道、紅綠燈、斑馬線、禁止翻越圍欄以及涉及未成年人需要了解和知道的報警、知識為主。
根據學齡兒童年齡特征、校園實際空間環境等因素，將六個年級學生分為三個學段，地規劃學校教育空間，呈現出一個教學內容清晰，目標明確的開放式的交通安全課堂。具體思考如下：



近年青少年違法犯罪整體案件數量呈上升趨勢，與我國大環境很相象。
如在去年年初我市開展的冬季嚴打颶風行動中，共捕獲違法 600人，其中14—18歲的青少年就有107人，占總數的1／6，這還不包括大量的年齡未滿14周歲未受到法律處罰制裁的青少年。


校園法治教育方式單調枯燥，難以引發學生興趣。教育方法簡略單一，照本宣科，缺乏實踐教育、直觀教育。